Помощь в трудной ситуации

 - совершенствование комфортной социально-образовательной среды в микросоциуме лицея;
- совершенствование развивающей, реабилитационной, работы  с семьями «группы риска», семьями с проблемными детьми;
 - оказание комплексной социально-педагогической поддержки детям со специфическими нуждами (сирот, инвалидов и др.);
 - сохранение и развитие межведомственной интеграции  специалистов различных учреждений на базе лицея (врачей, юристов,
психологов, педагогов и др.) для оказания различных видов помощи семье и ребенку;
 -совершенствование методической помощи педагогам, семье, отдельному ребенку в определении средств жизненного
самоопределения личности, успешной самореализации ее деятельности и взаимодействия с людьми.

    1. Образовательно-воспитательное.
 Социальный педагог обеспечивает целенаправленное педагогическое влияние на поведение и деятельность детей и взрослых. Стремится полноценно использовать в воспитательном процессе средства и возможности семьи, школы, социума, а также возможности самой личности как активного субъекта воспитательного процесса. 
    2. Диагностическое направление
 Социальный педагог изучает медико-психологические и возрастные особенности, способности учащихся, интересы, круг общения, условия жизни, выявляет негативные и позитивные влияния. Дважды в год проводит обследование социально-бытовых условий жизни детей, находящихся под опекой. 
    3. Организаторское направление
 Социальный педагог организует социально-педагогическую деятельность детей и взрослых, их инициативу, творчество, влияет на содержание досуга. Содействует в вопросах трудоустройства, профессиональной ориентации и адаптации деятельности подростковых и молодежных объединений. Осуществляет взаимодействие медицинских, образовательных, культурных, спортивных, правовых учреждений, обществ, благотворительных организаций в социально педагогической работе.
    4. Прогностическая деятелность
 Социальный педагог участвует в проектировании процесса социального развития микросоциума Школы. 
    5. Предупредительно-профилактическая и социально терапевтическая деятельность
Социальный педагог учитывает и приводит в действие социально-правовые, юридические, психологические механизмы предупреждения и преодоления негативных влияний. Организует социотерапевтическую помощь нуждающимся, обеспечивает защиту их прав. Выявляет семьи, нуждающиеся в социальной защите. Социальный педагог формирует списки учащихся, воспитывающихся: - в многодетных семьях; - в семьях матерей-одиночек; - в семьях ликвидаторов аварии ЧАЭС; - в семьях, являющихся переселенцами; - в семьях, чьи родители участвовали в локальных военных действиях; - в неполных семьях; - в семьях, потерявших кормильца; - в малообеспеченных семьях. 
    6. Организационно-коммуникативное нарпавление
 Социальный педагог способствует вовлечению добровольных помощников, населения микрорайона в социально-педагогическую работу, в совместный труд и отдых, деловые и личностные контакты. Социальный педагог непосредственно работает с профилактическим советом, с социальной комиссией родительского комитета. 
    7. Охранно-защитное напрвление
 Социальный педагог использует арсенал правовых норм для защиты прав и интересов личности, содействует применению мер государственного принуждения в отношении лиц, допускающих противоправные воздействия на подопечных социального педагога. Отвечает за организацию школьного льготного питания учащихся, нуждающихся в социальной поддержке. Социальный педагог взаимодействует с органами ОПДН, готовит документы на учащихся и их родителей на рассмотрение в КДН. При необходимости социальный педагог является инициатором лишения родительских прав некоторых родителей.

Зачем нужна школе психологическая служба?
Основной целью психологической службы образования является обеспечение психического и психологического здоровья детей школьного возраста. 

Психолог - это «помогающая» профессия, школьный психолог помогает детям разобраться в сложных межличностных взаимодействиях со сверстниками, учителями. Разобраться в своем поведении. Психолог защищает интересы ребенка, поддерживает его в тяжелых жизненных ситуациях.

Эффективное и положительное воздействие психолога возможна на детскую личность, если существует СОТРУДНИЧЕСТВО с учителем и родителем школьника. Только такое сотрудничество приведет к качественным изменениям в поведении ребенка.

Уважаемые родители,  хотим подчеркнуть, что психологи работают только со здоровой личностью. С больным человеком работает психиатр, и именно он ставит диагнозы и определяет медикаментозное лечение, если в этом есть необходимость.Хочу такой сайт

Обращаться к психологу - это прежде всего проявлять заботу о психологическом состоянии и самочувствии Вашего ребенка. И это, можно сказать, Ваш уровень образованности и понимание важности грамотного психологического сопровождения на разных этапах личностного развития ребенка.

В функции школьного психолога входит: психологическая диагностика; коррекционная работа; консультирование родителей и учителей; психологическое просвещение; участие в педсоветах и родительских собраниях; психологическая профилактика.

 
Психологическая диагностика включает в себя проведение групповых и индивидуальных обследований учащихся с помощью специальных методик. Диагностика проводится по предварительному запросу  учителей,  родителей (а теперь уже и Министерства образования), а также по инициативе психолога с исследовательской или профилактической целью. 

Данные диагностики строго конфиденциальны.

 Психолог помогает и в профессиональном определении школьника.

В 9 и 11 классах  данные позволяют определиться с выбором направления дальнейшей профессиональной деятельности.

Психологические проблемы, не разрешимые самостоятельно, могут возникнуть у любого, абсолютно нормального человека, тем более у ребенка. Разница лишь в том, что у одного ребенка их больше, у другого – меньше, один может поделиться своими сомнениями с посторонними людьми, другой остается со своими проблемами наедине, наконец,  иногда последствия   неразрешенных личностных проблем  могут привести к трагедии.

Во всех этих случаях Вы можете обратиться к профессионалу - школьному психологу, который поможет Вашему ребенку, сделает его жизнь более понятной, комфортной, разработать стратегию поведения в определенных ситуациях.

Уважаемые родители, если вы понимаете, что с ребенком происходит что-то неблагоприятное, не можете понять причины и объяснить изменившееся поведение своего чада,
Вы можете подойти к нам на консультацию, и мы вместе постараемся разобраться  и облегчить ситуацию стресса, конфликта или сильного эмоционального напряжения.

• психолого–педагогическая диагностика;
• здоровьесберегающая деятельность;
• коррекционно–развивающая работа;
• психологическая профилактика и просвещение;
• методическая работа

Психологическая помощь может оказываться как лицам с различными нервно-психическими нарушениями, так и практически здоровым людям, переживающим трудные жизненные ситуации — кризис, стресс, конфликт.

Школьное время наполнено радостными моментами детства, необыкновенными приключениями, которые запоминаются на всю жизнь. Однако, этот мир наполнен трудностями и переживаниями, с которыми, зачастую, ребенок не может справиться самостоятельно. В таких случаях он особенно нуждается в заботе и внимании близких, а иногда и в профессиональной психологической помощи.

Школьная служба примирения - служба,  осуществляющая работу с конфликтными ситуациями, возникающими внутри школы.

Школьная служба примирения как форма организации самостоятельной деятельности обучающихся по освоению навыков само- и взаимопомощи в процессе разрешения конфликтных ситуаций призвана оказывать помощь всем участникам образовательного процесса.

Глобальная задача службы - сделать так, чтобы максимальное число конфликтов разрешалось восстановительным путем

• При конфликте перевести общение в русло конструктивной коммуникации (рационального, разумного общения).
• Реализовать совместную деятельность (детей и взрослых) по улучшению школы как элемента самоуправления, перестраивающей существующий тип управления.
• Включить подростков  во взрослую деятельность: участие в значимом для образования России инновационном проекте.
• Строить процесс воспитания на основе коммуникации и взаимопонимания, обращаться к таким ценностям как справедливость и ответственность.
• Дать возможность существующим в школе сообществам понять друг друга и увидеть в каждом человека, исходя из личностных, а не ролевых отношений, разрешить ситуацию конструктивным способом.
• Снизить уровень агрессивности в школьном сообществе.

Если вы поругались или подрались, у вас что-то украли, вас ударили и вы знаете обидчика, вы можете обратиться в службу школьной медиации

Вы в любой момент можете прекратить встречу или просить индивидуального разговора с ведущим программы

На территории Ульяновской области создан институт Уполномоченного по правам ребенка для защиты прав и законных интересов семьи и детей, где для детей и родителей можно получить полезную консультацию специалиста и эксперта в области защиты прав детей.

Приемная Уполномоченного по правам ребенка в Ульяновской области,

Сморода Екатерина Вячеславовна: тел.8(8422)58-52-20 Е-mail: upr73@mail.ru адрес: г.Ульяновск, ул.Радищева, д.1, каб.541

Общественный уполномоченный по правам ребенка города Димитровграда

Макшанцева Марина Владимировна – 8(84235)3-16-08

Уполномоченный по правам ребенка в МБОУ Лицей № 25 им. Н.Ф.Ватутина –Черновол О.С.